A pandemia surpreendeu todos os países do mundo e tem criado grandes desafios. Ainda se sabe muito pouco, todavia, conseguir comunicar e transmitir informação clara, fidedigna, de forma transparente e no tempo certo é o caminho correto para conseguirmos que o comportamento individual de cada cidadão contribua para o bem maior de salvar vidas.
No final do último ano lectivo, devido à pandemia COVID-19 fomos obrigados a efetuar alterações nos contextos educativos e nos… Ler mais »Regressar à escola em tempo de pandemia
Desde o início da pandemia que as emoções sofreram, muito provavelmente, grandes oscilações. Medo, ansiedade, preocupação, sentimento de desorientação, stress… Ler mais »“DESCONFINAMENTO”
Este artigo é uma reflexão guiada sobre o brincar desde os primeiros tempos de vida, quando a mãe brinca por meio dos seus cuidados com o seu olhar, com o toque a voz
O trabalho mais importante para miúdos e graúdos! Este artigo pretende alertar para o facto de o brincar e o jogar não serem meras formas de divertimento e de prazer, mas meios privilegiados dela expressar os seus sentimentos e de aprender.
Após várias semanas de confinamento, é tempo de voltar, de forma faseada, às rotinas habituais.
Este artigo pretende refletir e alertar para os perigos da superproteção como prática educativa. Como alternativa são apresentadas 6 sugestões:
Este artigo pretende salientar a importância do diálogo, dos reforços e da responsabilização pelos erros como estratégias alternativas e recomendadas enquanto práticas educativas.
Numa iniciativa do Gabinete de Terapia Ocupacional do Serviço de Psiquiatria do Centro Hospitalar Universitário São João,
No sentido de apoiar crianças com neurodiversidade neste momento, são apresentadas 6 sugestões no vídeo “Apoiar crianças com neurodiversidade em tempos difíceis