Sugestões para apoiar crianças com neurodiversidade
No sentido de apoiar crianças com neurodiversidade neste momento, são apresentadas 6 sugestões no vídeo “Apoiar crianças com neurodiversidade em tempos difíceis
Maria Antónia Alves
Violência doméstica: Fenómeno em contexto de isolamento
Os sentimentos de ansiedade, preocupação, medo e raiva associados ao COVID-19 e ao isolamento podem agravar dinâmicas relacionais disfuncionais. Para… Ler mais »Violência doméstica: Fenómeno em contexto de isolamento
Em tempo de pandemia: Recomendações às pessoas com deficiência e a cuidadores (in)formais
Em Portugal, mais de 630 mil pessoas vivem com algum tipo de deficiência. São pessoas que, por diversos motivos, enfrentam barreiras diversas: à comunicação, ao acesso à informação, serviços sociais, assistência médica
Pandemia…mas sem exageros
Sentimentos de ansiedade, preocupação e medo podem ser mais contagiosos do que o vírus. Um estado de alerta constante pode… Ler mais »Pandemia…mas sem exageros
Pais divorciados/separados em tempo de pandemia
Os pais desempenham um papel fundamental na forma como as crianças e adolescentes experienciam o período de isolamento que vivemos, é um desafio para todos! Mas o apoio que prestam pode colocar desafios acrescidos às famílias monoparentais
Proposta de “Horário” para crianças em idade pré-escolar
A organização de uma rotina diária que responda às necessidades de todos e que equilibre momentos de trabalho e lazer,… Ler mais »Proposta de “Horário” para crianças em idade pré-escolar
Famílias em Isolamento
Estar isolado, em família, é um desafio! É normal que nos sintamos ansiosos, preocupados e até perdidos para gerir esta situação.
Cyberbullying: Orientações para pais e cuidadores
O Cyberbullying é uma forma de bullying que consiste no uso da tecnologia para assediar, ameaçar, provocar, humilhar ou embaraçar alguém de forma propositada. Atualmente adultos, jovens e crianças passam mais tempo online, o que nos pode tornar, a todos, mais vulneráveis a comportamentos de cyberbullying.
Autorregulação da aprendizagem, nomeadamente: Planear, Executar e Rever.
Promover a autonomia nas crianças faz parte do crescimento, tendo cada criança o seu ritmo, contudo, os pais/Encarregados de educação poderão potenciá-la com estratégias de autorregulação da aprendizagem, nomeadamente: Planear, Executar e Rever. Se cada uma dessas competências forem trabalhadas, estaremos a promover a capacidade da criança regular aquilo que aprende, a quantidade de informação disponível que aprende e como o vai fazer. Isto é, estaremos a preparar as crianças para a autonomia, para pensarem por si e consequentemente a serem curiosos, críticos e com capacidade para tomarem as suas próprias decisões.
Estudar em tempo de pandemia
Não vou à escola, estou de férias? Não, não estás de férias, todavia, também não estás na escola. Implica gerir a situação com algum bom senso e adotar estratégias de adaptação a esta nova realidade, que inclui manter as atividades escolares fora da escola, sem proximidade dos colegas e professores.
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